Республиканский фестиваль педагогических идей "Призвание - педагог"

10-11 мая в Гродненском областном институте развития образования состоялся республиканский фестиваль педагогических идей "Призвание - педагог".
В рамках фестиваля прошли мастер-классы и уроки для взрослых. Фотоальбом урока для взрослых "Век живи- век учись" можно найти здесь.

Команды молодых педагогов представили выступление «ИДЕЯ+ТВОРЧЕСТВО=УСПЕХ». Выступление команды "Внутренний голос истории" можно найти здесь.

Школа попала в "Сеть"

Школа попала в “Сеть”

Сеть Интернет – это то, что очень интересует современных детей. Все мы хорошо знаем, что детям интересно общаться в социальных сетях, играть в онлайн-игры, использовать Интернет в качестве источника информации.  Мы сетуем на то, что наши дети вместо чтения книг “зависают” в Сети, думаем, как их оттуда вытянуть. А нужно просто вспомнить о том, что учитель должен идти рядом со своими учениками. Социальные сети, так полюбившиеся нашим детям, дают им то, в чем они больше всего нуждаются: возможность самостоятельно принимать решения, чувствовать себя успешным, общаться с приятными людьми, быстро получать необходимую информацию, создавать собственные творческие работы, делиться своими достижениями со сверстниками. У нас, педагогов, есть два пути. Можно продолжать возмущаться и заставлять детей учиться по-старинке. А можно стать другом ребенку в виртуальном мире, использовать это увлечение в образовательном процессе.

Летняя школа молодого педагога

С 17.08.2015 по 22.08.2015 мне довелось работать в летней Школе молодого педагога Гродненщины. Школа разместилась на базе Поречской санаторной школы - интерната. Обучение проходили 50 педагогов, имеющих опыт работы менее 2-ух лет. Цель работы летней Школы - повышение престижа педагогической профессии, методическая поддержка молодых педагогов, внедрение современных педагогических идей в образовательную практику. Инициаторами создания данной Школы стали Управление образования Гродненского облисполкома, Гродненский областной комитет профессионального союза работников образования и науки и члены областного клуба творчески работающих педагогов. Занятия для молодых педагогов проводили члены республиканского клуба "Хрустальный журавль", преподаватели ГрОИРО, члены областного клуба. Были и развлечения: вечер знакомств. поездка в аквапарк, экскурсия по городу Гродно, игра "Что? Где? Когда?" и др. В рамках работы школы было создано сетевое сообщество Школа молодых педагогов Гродненщины (приглашаем желающих). Время пролетело быстро. Однако остались теплые воспоминания и ощущение, что побывал в пионерском лагере. Ведь учителя всегда остаются детьми. Хочется надеяться, что такая Школа станет ежегодной традицией и помощью молодым специалистам. 

Все фото можно посмотреть здесь

С 26 января по 15 марта мы с ребятами пятого класса стали участниками сетевого проекта  В гости к Дробинке. 

За этот период мы освоили большое количество сервисов Web 2.0 и создали интересные работы:

1. Эмблема сообщества и нашей команды.

2. Создали ленту времени из истории возникновения дробей.
Лента времени

3. Создали презентацию о роли дробей в нашей жизни.

Презентация "Роль дробей в нашей жизни"

4. Разработали карту памяти о дробях в биологии

Дроби в биологии

Это были незабываемые и очень познавательные дни. Наша команда получила сертификат финалиста проекта.

Фестиваль педагогических идей

"Учим детей сотрудничать"

Модель организации сотрудничества на уроке

Коллеги! Всем, кто посетил мой мастер-класс огромное спасибо!
Мультфильм "Лучик света" http://www.youtube.com/watch?v=utKkSo47XyE

Подготовка учителя к уроку

О, урок! Ты - солнце

Ш. Амонашвили

Урок — это законченный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок (этап, звено, элемент) образовательного процесса. Провести хороший урок — дело непростое даже для опытного учителя. Многое за­висит от понимания и выполнения требований к уроку, которые определяются социальным заказом, личными потребностями учащихся, целями и задачами, зако­номерностями и принципами образовательного процесса.

За 18 лет работы в школе мне пришлось провести огромное количество уроков, как рабочих, так и открытых. И всегда вставала одна проблема. Как учесть при планировании урока все необходимое, как не упустить самого главного. Мне всегда хотелось иметь универсальную схему, подставляя в которую необходимые элементы, можно получить интересный урок. Мне довелось проводить мастер-класс для студентов Гродненского государственного университета имени Я.Купалы, которые проходили практику в школах. От них я услышала те же пожелания, что когда-то были у меня. Студенты говорили, что им предложена масса информации, о том, как готовиться к уроку, но представить ее в системе они затрудняются. Тогда я постаралась переосмыслить свой опыт и, изучив массу теоретической литературы, представила себе подготовку учителя к уроку в виде логико-смысловой модели.

Я постаралась дать расшифровки к своей модели, подобрала методические приёмы, которые можно использовать на различных уроках. Свою модель (и комментарии к ней) я предложила своим коллегам на заседании методического объединения, делилась опытом с молодыми учителями районной школы молодого учителя. А в этом году мне вновь довелось проводить мастер-класс для студентов, где я и представила свою модель со всем содержимым. Бальзамом на мою душу были слова одного из студентов:

- Теперь я понимаю, что нужно учитывать при подготовке к уроку! Имея такую схему перед глазами, ошибок будет меньше.